读书读书

以下几本是近期看的书：

Jeff Kinsey, Diary of a Wimpy Kid, Puffin Books, 2007.
Jeff Kinsey, Rodrick Rules : Diary of a Wimpy Kid, Puffin Books, 2008.

　　早前听宝丽提过这套书，说好看。自己也想尝试阅读英文书。于是，在PWTC国际儿童书展，见到有30%折扣，便将这1套4册扫下了。

　　这套书以日记的形式写成，无论是思维、构想、行事，完全是一个小学的孩子，真是妙趣横生。阅读此书，常会将自己带回童年时光，然后与作者一起疯狂，一起嘲笑大人，然后狂笑不止。

　　记得几次在学校图书馆，读着此书竟不自觉痴痴傻笑，引得几位学生好奇心大起。真有这么好笑？于是，大家开始对这套书虎视眈眈。假期来到，第一册已被学生抢去。还好，尚有余下三册陪我度过欢乐假期。





李伟文《电影里的生命教育》，台北：天下杂志，2010.

　　之前读过李伟文的《教养可以这么浪漫》，也现场听过他谈环保，知道他多元的知识背景。牙医、荒野保护协会创办者、金鼎奖评审、电视公司董事、亲子专栏作家，可说是集专业人士、环保份子、阅读专家、电影专家、亲子教育专家于一身。尤其叫我钦佩的是，李伟文是行动派，坐而言，立而行。

　　我相信李伟文的眼光，于是找来此书，希望能借助他的眼光，认识好电影。而读完此书后，这个目的算是达到了。这书也给了我很大的动力，想在下学期于学校开展电影分享会，善用周六时间，把好电影带给学生。





Sarah-Jayne Blakemore & Uta Frith，游婷雅译《乐在学习的脑》，台北：远流出版，2007.

　　这书看了很久，终于看完了。老实说，对于科学基础薄弱的我，此书不容易看，但读后获益良多。

　　此书的副标题为“神经科学可以解答的教育问题”，很是吸引我。加上封面注明“中研院院士曾志朗推荐·导读”，此书显得更诱人了。封底的一段话大概能作为简介：

　　“幼儿学习真的越早越好，越多越好吗？学习到底有没有关键期？是不是错过了就永远来不及？成年人的大脑已经无法改变了吗？这些问题常常在教育上引起争议和焦虑。既然学习与脑息息相关，解答还是要从神经科学的研究着手。

　　神经科学研究深奥又复杂，不过本书的两位作者在现有的研究基础下，针对这些教育政策及实务相关的问题，提出令人信服的答案。她们整合了丰富的专业知识，以简洁易懂的方式解释大脑会在何时学习，又是如何学习的。

　　教育可以改变行为，教育也改变认知历程，这本书帮助大家进一步认识教育真正改变的是脑。有了这些基本的了解，可以让我们创造出更适合学习的环境跟条件，发展更好的教学方法，突破学习的困难与限制。大脑惊人的可塑性将持续终身，不需要在学龄前太过心急而揠苗助长，也不用在成年后过度担忧而限制大脑的发展，因为我们的大脑总是渴望学习，并且乐在学习。”

　　多认识科学，可避免众多教育迷思的人云亦云，免于掉入教育界老千的圈套，更理性看待教育、思考教育。多读书，避免好心做坏事，这是我读此书最大的感触。