【每日简评】2014.9.28（生活小插曲）

2014年9月28日（星期日） 阴

主题：生活小插曲

标题：强化家协工作坊的本与末

　　又是外出周。周日，强化家教协会工作坊；周一，UPSR重考汇报会；周二，监考UPSR；周四，UPSR津贴协调会。下周还有第二轮重考，外出似乎成了常态。

    

　　今天到龟咯区一所国小取经，看看学校如何组织家长支援队（Kumpulan Sokongan Ibu Bapa, KSIB），调动社区资源。有别于一般工作会议，学校的家长支援队一早安排了马来武术表演，供出席工作坊的老师们欣赏。上午时分，他们在食堂为我们表演了一段柔佛马来传统舞蹈。据他们说，这些艺术活动都由家长支援队主动发起，训练学生，传承文化。

    

　　这班为数不少的家长支援队成员，个个身穿支援队T恤，由始至终跟着我们的工作坊，时而静坐旁听，时而指引方向，时而热情交流，时而招待用餐。丰富的午餐，即由他们用心准备。一句句“多吃，多吃”，让人倍感温馨。真好奇，校方是怎么把他们组织起来的？听该校副校长说，他什么也没做，只传达概念，完全是家长自发动起来的。真这么简单？

    

　　中午，工作坊重点转入文书处理。官员说明，需开多少文件夹，夹内需具备多少资料，如何排列，如何记录。望向会场四周，只见大家聚精会神，奋笔直书。一丝焦虑掠过心头，忙掏笔加入战围。

    

　　家教协会的活跃与不，与这些文书工作息息相关？文书处理好，报告记录一应俱全，家教协会就蓬勃发展？孩子的教育就更上一层楼了？还是像这次工作坊，后边的文书汇报抢完前边家长支援队的风头，大家把焦点放在文书工作，忘了实际操作？

    

　　对我而言，这次的工作坊挺有意义。前半段的校园巡察，让我更关注家长与社区资源。有关单位的现身说法，真正打动了我。让家长与社区动起来，组织与发展才是根本。可经过下半段的文书汇报，我担心大家因此失焦，只关注如何处理文件夹。

    

　　教育工作者，主要还是为教育服务。充分调动社区资源，为的是把教育办得更好。所谓“文书”，只能是锦上添花，或起应付官员之用。本末倒置，舍本逐末，只会离教育越远。