孺子牛，枯坐家中（六）

　　2月7日就要上班了。风波总算告一段落，然而一些政客的嘴脸还是要看清楚的，免得也一起去感恩戴德，大呼皇恩浩荡。


睁着眼睛说瞎话的魏家祥
文：贾光骅，2011年1月30日


　　新的一年，全国华小在缺乏2288位教师的师资荒下开学，1950名经过五年半专业训练的教育学士毕业生则在家摇脚。用《星洲日报》的头版标题来说，就是“2千教师赋闲”。

　　在各方舆论压力下，教育部副部长魏家祥博士总算赶在新春之前，带着好消息向华社拜年来了。“毕业生将从2月7日开始，正式被分派至各源流小学执教。”仅仅宣布消息当然不够，魏博士还要趁机为政府开脱，将此荒谬风波合理化，无奈越说越糟。

　　之所以延迟调派学员，魏博士言之凿凿，“有关课程的首届学生方在12月初才毕业，因此国家学术资格鉴定局（MQA）当时才开始鉴定有关课程，通常必须耗时 4个月左右，而在完成鉴定工作前，这批学生无法前往授课。”魏博士进一步强调，“很多国家都是采取这种方式，必须等到首批学生毕业后，才可开始详细鉴定有关课程的内容，如学期末考试等技术事情，是否符合资格。”

不懂装懂，外行人说内行话

　　依魏博士所言，鉴定工作是在学员毕业后才开始，通常耗时4个月左右。而学员去年12月才毕业，自然无法赶在今年1月到校执教。如此说法，看似言之有理，实则一派胡言！

　　据悉，此文凭的鉴定工作由多个部分组成，既包含针对课程设置、学习环境和教学文件的审定，也包括针对学员与讲师的考核。而针对学员的考核，则国家学术资格鉴定局（MQA）须派专人到师范学院，召学员进行访谈。若真如魏博士所言，鉴定工作是在学员毕业以后才开始，那时学员们已各自放假回乡，学员的访谈要如何展开？

　　据我所知，文凭的鉴定工作早在课程的最后一年已经展开。华文科的鉴定工作，国家学术资格鉴定局早在2010年7月就到怡保师范学院进行鉴定工作，除了召集相关学员进行面试，也检查相关课程的文件。由此可见，魏博士根本是不懂装懂，外行人说内行话。

　　更荒谬的是，在记者的追问下，他说教育部已经催促国家学术鉴定局。老天！学术鉴定局不是独立的单位么，岂能在施压下进行认证工作？难道政府部门办的课程，就一定要通过？何况学术鉴定局鉴定的是某个课程的学术资格，不是整个文凭。

　　打个比方，如果甲大学开办中文系，那么学术鉴定局将派员到甲大学稽查中文系的教学情况，然后才决定是否予以认证。如果中文系课程不达标，学术鉴定局可以不予认证。众所周知，大学中文系毕业生将得到的文凭是文科学士（BA），如果课程不达标，那么甲大学的中文系学位将不获认证。我们不能说甲大学所有的BA文凭都不受认证。

　　因此，魏家祥的“还有3科（其实是4科，即科学、伊斯兰教、社会学、体育）还没有获得MQA的认证，要等待”的说法也是不能成立的。难道说如果体育系被否决，整个PISMP学位就不获认证？

除了藉口，还是藉口

　　此外，魏博士还打肿脸皮充胖子，硬掰逻辑关系，企图合理化教师的延迟调派。“教育服务委员会（SPP）没有获得国家学术资格鉴定局（MQA）的批准信，就不能正式委任完成教育学士课程（PISMP）的教师，公共服务局就不能发薪水，每一个环节都是环环相扣，不是教育部所能跨越的。”言下之意，即没完成鉴定就没办法调派，是这样一种逻辑。乍听之下也似乎不无道理，其实破绽百出。

　　首先，我们当知道2009年11月毕业的首届教育学士双联课程（PISMK-OUM）的毕业生，是在2010年1月份就开始被委派到学校。过后，他们在面试时才被告知他们的文凭仍未获认证。迟至2010年5月，有关文凭才被认证。可是，这批毕业生却顺利晋身杏坛服务。

　　去年，同样属于新课程的“教育学士双联课程”（PISMK-OUM）在尚未通过认证的情况下，学员早早就被调派至各小学边教边等；今年，魏博士却以“没完成鉴定，就没办法调派”的逻辑加以推搪，莫非教育政策真是朝令夕改，去年今年不一样？

　　退一步思考，姑且相信各个单位（MQA、SPP、JPA）是在问题发生后才采取补救措施，结果是新一届的毕业生遭殃，毕业后不被委派到学校。可是，魏家祥可以因为这样而说“问题不在教育部”么？也许尊贵的教育部副部长忘记了，委任临教是属于哪个单位？还有，MQA、SPP、JPA各个部门的责任又是什么？问题发生后，魏博士才寻求问题的解决方案，最终高兴地宣布2月7日1950位毕业生将会以受训临教（GST）身份到学校执教。那么，请问发出GST委任信的是谁？这不正好说明教育部才是决定单位，与MQA、SPP、JPA都无关？

睁着眼睛说瞎话

　　魏博士的胡言乱语还不止如此。据《当今大马》报道，被记者询及这批教育界“新贵”的任职，是否会打乱现有小学原有的运作，“魏家祥斩钉截铁地表明不会，因为很多州属的教育局，都已经知道这批毕业生即将在今年任教。”读到此处，笔者不禁失笑，魏博士的回应竟无厘头至此。知道毕业生即将到来，就不会打乱小学原有运作？这是哪门子逻辑？一支即将上场比赛的球队，因数位主力球员缺阵，就算知道下半场他们将归队，还是必须找替补、变阵型、换战略。下半场主力归队，又得视赛情调球员、变球路、换打法，还得遣散替补球员。足球名帅如摩林荷都不敢说不会有影响，魏博士竟如此“斩钉截铁”？

　　教育现场的辛酸，岂是冷气房内的YB所能体会。《星洲日报》1月14日的报道， “教总强调，教育学士课程毕业生迟迟未分配到各源流学校执教的问题，已经对学校制造许多的不必要问题，并严重影响学校的运作。” 在吉隆坡，教育局只批准学校续聘原有的临教，但不批准聘请新的临教来填补新的空缺；一些华小则透露，虽然学校已经聘请临教，但如果有教育学士课程毕业生被派到学校，校方将被迫重新调整校务，而有关的临教也将被解雇；此外，刚投入学习的学生在教职调整下也将须要时间适应新教师的教学风格，学习效率备受影响。

　　事实摆在眼前，竟然可以视若无睹，依旧老神在在，言之凿凿，斩钉截铁，脸不红气不喘。睁着眼睛说瞎话的魏博士，已臻泰山崩于前而色不变的境界。



此文转自：《当今大马》30.1.2011