教学笔记（一）

2009年4月3日

这几天不用上课，日子过得特别悠闲，也多了时间与学校老师交流。谈起学校的问题，一位老师说这儿的学生家长多数都在芭场工作，工作劳累，放工后无暇照顾孩子。他们也流行在家中安装astro，这无形中影响了学生的学习。老师也说，学校的阅读风气不高，纪律问题一箩箩，在劳勿县可说是数一数二的。学术方面，学校的表现也不太好，这几年UPSR的及格率只有40多巴仙。

之前走了学校图书馆一趟，发现图书馆的新书少得可怜，连“新书推介”下的书都是好几年前的，一点都不新。此外，图书馆的藏书量与图书质量都不甚理想，很难吸引学生到来阅读。依我的观察，到图书馆的学生也不多。

在我看来，其实学校面对的问题很多都是很枝节，很细的。要逐个解决，还真是极之费力的。我在想，是不是有一个点是可以带动全体，一次过改善这些枝节问题的呢？

前几天刚看完《中国儿童阅读6人谈》，也许这个点就是“阅读”，校园的阅读风气。试想想，若学生都爱上阅读，会自动自发找书来读，第一、他们的语文程度肯定会提升得很快；第二、语文是学习其他学科的工具，语文程度的提升会直接带动他们学习其他学科的效率；第三、若学生都把时间花在阅读上，那么校园纪律问题肯定将得到改善；第四、各种各样的书将给予不同学生不同的启发，引领他们在各自感兴趣的领域表现杰出；第五、学生在书海中势必受到熏陶，思想也将更上一层楼。

当然，我也只是纸上谈兵。但我仍然认为，若将“阅读”这个点做得彻底，做得成功的话，其他问题是有迎刃而解的可能的。与其在那些枝节问题上打转，我更相信“以一点破万点”的策略。那么，该如何打造一个积极、良好的阅读风气呢？对此，我也做了一些思考。

首先，图书馆是个重点地方。它必须做好两个方面：内容与包装。图书馆的书必须是精品中的精品，是能够吸引学生，让学生喜欢读的。当然，这些书也必须是拥有丰富内涵的。这就要求图书馆老师拥有专业的选书眼光。那是不是说，若老师没这方面的专业，就无法买到好书了？不是的，这其中是有方便之门的。君不见那些国际儿童文学大奖的得奖名单？那些就是我们可以信赖、可以遵循的书单。要知道，这些得奖作品都是经过专家筛选的，这无疑给了我们很大的方便，可惜很少人看到这一点。

有了丰富的馆藏，图书馆还需要包装。有了好书，还得有优秀有效的推销策略来吸引学生走入图书馆才行。我建议图书馆多办活动，可以是读书会，可以是故事分享会，也可以请专人来分享读书心得。总之是要让学生有机会踏入图书馆，让他们知道图书馆里有好多好多好书，为他们与好书牵线。图书馆的设计也很重要，要让学生愿意待在这个空间，要让他们觉得，待在这个空间阅读是件高雅的事情。

我想，一所图书馆可以做的事情实在是太多了，可以产生的影响之大是可以预见的。在此向大家推荐三本书：

1.《中国儿童阅读6人谈》
作者：朱自强、梅子涵、彭懿、阿甲、王林、徐冬梅
出版：新蕾出版社

2.《朗读手册：大声为孩子读书吧》
作者：【美】崔利斯
译者：沙永玲、麦奇美、麦倩宜
出版：天津教育出版社

3.《打造儿童阅读环境》

作者：【英】艾登•钱伯斯

译者：许慧贞、蔡宜容

出版：南海出版社

一个养成了阅读习惯的人，他的潜力将无穷无尽，他的前途将无可限量！纸上谈兵到此为止，各位见笑了。