儿童研究推荐书目

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前几天收到朱自强老师有关“儿童研究”的推荐书目，
今列之如下，有兴趣者不妨找来看看。

1. 费鲁奇《孩子是个哲学家》

2. 布约克•沃尔德《本能的缪斯》



3. 刘晓东《儿童精神哲学》



4. 刘晓东《儿童文化与儿童教育》

5. 马修斯《哲学与幼童》



6. 卢梭《爱弥儿》



7. 约翰•洛克《教育漫画》



8. 蒙台梭利《童年的秘密》



9. 波兹曼《童年的消逝》



10. 黄武雄《童年与解放》



11. 詹栋梁《儿童哲学》



谢谢朱老师的推荐，我会找这些书来看。

慕名已久的书

托碧香的福，今得台湾版儿童文学理论书籍四种，不胜欢喜。

【法】保罗•亚哲尔原著，《书•儿童•成人》，
傅林统译，富春文化，1999年。

【加】李利安•H•史密斯原著，《欢欣岁月》，
傅林统编译，富春文化，1999年。

【日】柳田邦男、松居直、河合隼雄著，林真美译，
《绘本之力》，远流出版，2005年。

【英】珍•杜南（Jane Doonan）著，宋珮译，
《观赏图画书中的图画》，雄狮美术，2006年。

实习笔记（十八）：超级作文大赛（下）

凡遵守比赛规则（习作超过100字）的学生，获赠
精美自制书签一枚+文具一套。

相比之下，“超级优异奖”与“超级进步奖”得主的礼物丰富很多。除了
精美自制书签一枚+文具一套之外，他们的礼物还有......

红蜻蜓长篇小说一本

特别奖状一份

来一张特别奖状的特写：

实习笔记（十七）：超级作文大赛（中）

超级进步奖：


习作（一）：我最敬爱的人

我最敬爱的人是XX老师。老师的脸像苹果，眼睛好像两颗黑宝石。他有一张樱桃小嘴，鼻子圆扁，耳朵大大的，身体骨瘦如柴。他有一口洁白的牙齿，头发乌黑亮丽。他喜欢微笑。

他每天都说《夏洛的网》给我们听，有趣极了。他说不要欺负同学，他每天早上在课室说《夏洛的网》。

我觉得我改变了一点，在上课时我没大喊了。我最想问他，“老师，你今天有没有说《夏洛的网》呢？”“老师，要不要我帮你拿书包呢？”

老师，谢谢你的教导之恩。老师，谢谢你说那么多人生道理。谢谢老师。

教师评曰：真情流露的一篇文章，从里头可以读到一股很深很真的感情。您真的进步了很多。再接再厉，多看、多读、多写，您可以写得更好！


习作（二）：我最敬爱的人

我最敬爱的人是XX老师。他有乌黑的头发，一双明亮得像钻石的眼睛。他有一张樱桃小嘴。

他和其他人不同，他有乌黑的头发和一张樱桃小嘴。他教过我们写作文。

他扮过搞笑的小海龟和说过《夏洛的网》的故事。我们觉得很搞笑。他也有鼓励我们写作文。

我遇见他之后，我觉得我的作文有一点改变。我最想问他的话是“你的身体好吗？”他是我一生人最敬爱的人。

教师评曰：看得出您很用心的在写，您真的进步了很多很多。见到您的成长，老师很开心，也很感动。多看、多读、多写，您一定可以写得更好的，加油！


见到学生都很用心的写，决定奖励奖励他们。 参与比赛的学生，获赠精美自制书签一枚：

书签前后：

实习笔记（十六）：超级作文大赛（上）

两周的密集培训成果还是显著的，学生都写出了不错的习作。我选出了8篇“超级优异奖”和4篇“超级进步奖”。前者是参赛作品中的佳作，后者则为勉励取得极大进步的学生。

在此贴上“超级优异奖”三篇。


习作（一）：我最敬爱的人

我最敬爱的人是XX老师，他今年22岁。XX老师有一头乌黑的头发，他的脸形像瓜子。他有一双明亮的眼睛，鼻子圆扁。XX老师还有一张樱桃小嘴，他的身材骨瘦如柴。

XX老师和其他老师不同，其他老师不会借故事书给我们看，可是XX老师会借我们故事书看。XX老师说过的话之中，我最记得的那句是“不要欺负别人”。

我最敬爱的人是XX老师，因为那天他让我们全班反省和给我们鼓励。XX老师给我们反省和鼓励是要我们改过自新。

我遇见XX老师后，我觉得自己改变了很多，我在对打架方面的想法改变了，也学到了很多生字。我最想问XX老师的三个问题是“为什么您这么好？”接下来是第 二个问题，“为什么您长得那么高？”“老师如果您走了您会想念我们吗？”我最想对XX老师说一句话，那一句话就是“谢谢您，XX老师。”

教师评曰：写得很好的一篇文章。用词准确，句子通顺，写出了自己心中的感想，好！再接再厉，多看、多读、多写，您可以写得更好！


习作（二）：我最敬爱的人

我最敬爱的人是最可笑的老师，每一天都在四黄班里讲故事的人。那个故事是《夏洛的网》。他有一张可爱的樱桃小嘴，中等身材，一张和蔼可亲的脸庞，总是那么慈祥。他的语言总是那么含义深刻，那么奇妙，引人发笑。

他和其他老师的衣服不一样，因为他常常穿着深红色的衣服和领带，裤子是黑色的。

我印象深刻的是他说：“他决定在考试后走了。”我觉得依依不舍。不过，我永远都不会忘记那句话的。我也希望他可以开心地度过每一天。

如果遇见他，我会有种依依不舍的样子，所以，我想遇见他的话，我会拔腿就走。

我希望他能永远快乐，天天都开心。谢谢您，老师。

教师评曰：很特别的写作手法，从头到尾没提到“他”的名字，老师很欣赏您的创意。用词准确，句子通顺，字体端正，标点符号用得正确。您有写作天分，多读、多看、多写，您可以写得更好！


习作（三）：我最敬爱的人

我最敬爱的人是XX老师。他有一张瓜子脸，他穿红衣服就会打红领带，他在黑板写字时，头就会歪一边。

XX老师和其他老师不同。别的老师会拿藤鞭但是XX老师不会拿藤鞭打我们。他说过他会教好4K班。

XX老师会借书给我们看和讲故事给我们听，所以我们都很喜欢XX老师。老师还会教我们写作文。

XX老师，我很感谢您让我学会了许多写作文的方法。还有，我希望您读完大学后可以回来教导我们。XX老师您永远都是我的老师。

教师评曰：观察细致，将老师的言语和与众不同之处都写了出来，棒！您永远是老师的学生。

实习笔记（十五）：致4K班的第七封公开信

亲爱的4K班，


写着写着，写到第七封了。这封信会有点长，希望大家不要嫌我罗唆。两个月的时间，说长不长，说短不短。与你们从陌生到相知相熟，真是奇妙的缘分啊。某年某月某一天，我来到XX华小，走进4K班，就这样与班上36位小家伙度过了叫人难忘的两个月。

常听人说，要惜缘要惜缘。我是个珍惜缘分的人吧，这两个月里做的事情不少，不为什么，只为了能在这36位可爱的学生心中播下爱与善的种子，希望他们永远向着明亮那方。

家伟二号，老师知道你是一位聪明的学生，常常能很快回答老师的问题，只是你不习惯在大家面前有所表现。虽然你偶尔会顶老师的嘴，但老师知道你是没有恶意的。加油，你的作文写得很不错！

子斌，一位很可爱、很乖巧的小男生。你能写得一手好文章，好好珍惜这份才能，多读、多看、多写，你的作文一定能更上一层楼。愿你和小海龟一样，无论遇到什么困难都能坚持到底，祝福你！

俊宇，你是一位很讲义气，很重视朋友的人。能成为你的朋友，老师感到很荣幸。好好珍惜学习的时间，好好控制自己的情绪，不乱发脾气，做自己的主人。

文轩，你的作文也写得不错的，继续努力！

汉良，每次老师上课的时候你都很静，很少参与课堂活动。给自己多一些信心，你绝对不比别人差的。

南辉，你是一位很努力的学生。从一开始的不愿上课，到后来的用心写作，你的努力真的让老师很感动。再接再厉，保持这样的学习态度，祝你每一天都有进步，每一天都过得开开心心。

嘉诚，也是一位蛮安静的学生。从你整齐的字体看得出，你是一位很细心的人。你的华文程度也不错的，加油加油！

思勇，班上的老大哥。在我看来，你真的是一位很聪明很优秀的学生。你的学习能力很强，无论学什么东西一下子就能上手。老师对你的期望很高，千万别浪费自己的才能，用心一点，认真一点，你会是班上数一数二的优秀学生。祝你无论在学术还是运动上都能有杰出的表现！

家康，你和老师很像，都喜欢阅读和写作。还记得曾经借过你一本《小飞侠彼得•潘》，你用一天时间就看完了，我还记得你还书时兴奋的样子。这种对阅读的激情，希望你能够一直保持下去。你有很好的写作天分，多看、多读、多写，加油！

祖文，喜欢骑自行车的男生。你的头脑不错的，上课专心一些，学习用心一些，一定可以有更好的表现的，祝福你！

笳潍，又是一位聪明伶俐的学生。脑筋转得很快，鬼点子特别多，呵呵。发脾气是弱者的表现，老师希望你可以慢慢学习控制自己的情绪。一座随时会爆发的火山，是很可怕，让人不敢接近的。用心认真的学，老师对你的期望也很高，加油！

鑫永，你的作文写得不错，继续加油，你可以写得更好！

伟浩，老师很喜欢你的善良和单纯。你待人真诚，没有一点虚伪，老师觉得很难得。只是你的嘴巴有时太坏，会忍不住讲粗口，或者说别人的闲话，慢慢改，一定可以改善的。老师知道你很努力在学习写作文，也进步了很多很多，继续努力，加油加油！

伟康，鬼灵精，鬼点子特别多的人。我敢说，你绝对是一个聪明的家伙。把你的聪明应用在学习上，多一点用心，多一点认真，肯定会有很大的进步的。

艺凌，很勤力写周记的学生。你的作文真的进步了许多，看多一些书本，多练写写作，祝你更上一层楼。

宝灵，4K班的班长。你的天分很高，学习能力很强。请保持你对华文的热忱，加油！

丽情，班上的优秀生。无论是课堂上的学习还是鼓笛队的练习，老师都看到你的认真与用心。坚持下起，继续努力，你会很杰出。

丽盈，说你是班上的优秀生，应该不会有人反对。你的确是一个基础很好，学习能力很强的学生。可是，老师总觉得你好像不大信任别人，有一种“拒人与千里之外”的感觉。打开心扉，你会更可爱。祝福你。

芷晴，很文静的一位女生。你的作文写得很不错，继续加油！

莎丽妮，老师知道你很用心，很认真在学。认真的学生最棒，加油！

爱甜，很可爱的女生。给自己多一些信心，你能写作文的。心胸放宽一些，别那么小气，珍惜你身边的友情。

爱雪，听说你很会唱歌哦，可惜老师没机会听你悦耳的歌唱。加油加油，用心一些，认真一些，上课专心一些，你可以学得更好。

嘉惠，你是我见过最乖巧的学生。无论班上怎么吵闹，你都可以翻开书，静静的阅读，老师很欣赏你。每次上课，你都很积极参与，常常举手主动回答问题；每次写作，你都写得很用心。能够成为你的老师，我很开心。你的进步，老师看得见。加油吧！

素芬，单纯可爱的女生。你对待朋友真诚，没有一点心机，这点很难得。无论是在课堂上还是鼓笛队中，老师都看到你的认真与用心。继续努力，祝你每一天都有进步，每一天都快快乐乐。

佳敏，也是一位很勤力写周记的学生。给自己多一点信心，好好珍惜身边的友情，祝福你。

沛瑜，很单纯可爱的一位女生。见到你在课堂与作业上的用心，老师真的很感动。你的作文写得不错，继续努力加油，你可以学得更好。还是要说一句，再接再厉！

关勇、兆忠、宜德、伟杰、凯贤、昌霖、伟康、子华、静茹，也希望你们可以继续奋发向上，未来做个有用的人。

4K班，带给我满满回忆的一班。谢谢你们这两个月以来的陪伴，老师从你们身上学了很多很多，希望你们也从老师身上学了很多很多。同学们，不管以后怎么样，你们永远都是我的学生。你们的成功是我的成功，你们的失败也是我的失败。

不管未来发生什么事，老师只有一个愿望，希望你们能永远向着明亮那方。请允许我再次为你们朗诵这首诗歌：

向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。

向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。

向着明亮那方
向着明亮那方。
哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。
4K班的孩子们啊。

郭史光宏 上
2009年8月21日

实习笔记（十四）：致4K班的第六封公开信

亲爱的4K班，

一、二、三、四、五、六，这是第六封信了。这也表示，我们在一起已经七个星期了。这七个星期，你们开心吗？有从老师身上有所学习吗？老师从你们身上学了好多好多，谢谢你们。

明天就是我们的作文大赛了，大家准备好了吗？在这里还是要跟大家分享写好作文的秘诀，就是“多看，多读，多写”，多观察身边的人和事，多读优秀的作文，多进行写作练习，大家一定可以写出好文章的。老师还要提醒大家，作文大赛不是以第一名、第二名、第三名的方式进行颁奖。只要是写得好，写得用心的作文，都会得到奖品。所以不要担心会不会得奖，用心的写，努力的写，尝试的去写，奖品是颁给用心和努力的同学的，加油！

今天，老师在课室后面的布告板上贴了一篇文章，叫《生命的光亮》，是老师一位朋友写有关她的老师的故事。这篇文章写得很好，老师看了很感动，希望同学们得空时也可以读一读，看看别人是怎么描写人物的。老师之前也吩咐过你们写了一些人物描写的片段，好多同学都写得很不错。老师也将他们的作品贴了上去，大家可以去读一读，多多向他们学习。

老师要特别称赞几位同学，他们是XX同学、XX同学、XX同学、XX同学、XX同学、XX同学、XX同学、XX同学，还有其他很努力在学习写作的同学。老师看到你们的努力。保持这份努力，你们会写出好文章的。

下个星期就是考试周了，大家温习功课了吗？虽然我们学习不是为了考试，但考试让我们有温习功课的机会。老师希望大家在这几天可以将花多一些时间温习功课，做好面对考试的准备。祝福大家考试顺利！加油，加油，加油！


郭史光宏 上
2009年8月13日

实习笔记（十三）：一步一步迈向写作

在实习的最后两周，我为学生策划了一项密集的作文训练课程。为什么要特别策划这样一个课程？皆因我班大部分同学闻“写”色变，似乎患上了“写作恐惧症”。他们可以在课堂上发挥无穷想象力，畅所欲言，说起话来头头是道。可是只要一来到“写”的部分，活力十足的小瓜马上显得垂头丧气，细小的铅笔霎时间变得千斤重。

从这班学生的周记中不难看出他们遣词造句的能力，说实话还真叫人不敢恭维。用词不当、句不成句、词汇有限自然不在话下，有者甚至通篇没有一个标点符号，让人读得上气不接下气，气喘吁吁。没有扎实的基础加上欠缺成功的经验，也难怪这班学生在“写作”面前会抬不起头，提不起劲儿了。

于是，我决定暂时放下课文的教学，让学生集中练习写作，也让自己挑战不甚熟悉的作文教学。为了点燃学生的学习动机，我先在班上举办了“4K超级作文大赛”的推介礼，营造气氛。比赛海报如下：


这次的作文主题为“人物描写”，主要指导学生写描写人物的文章。接下来的每一堂华文课就成了“培训课程”，以“外貌”、“动作”、“语言”、“心理活动”、“事件”等项目作为每一堂课的内容，让学生逐步提升写作能力。我希望学生在作文大赛当天能有出色的表现，为他们留下一个愉快的写作经验。

本来打算一天进行一个项目的训练，奈何课堂常发生突发状况，学生进度又不甚理想，单单一个“人物外貌描写”就用了三天的时间。“不怕慢，只怕站”，学生在过程中的进步还是让人欣慰的。一步一脚印，慢而踏实，总好过华而不实。

培训课程进行至今已有四天了，学生从一开始的句子不完整、语句不通顺、错字连篇、字体潦草，到如今的用词准确、句子通顺、字体工整，错别字也减少了许多，密集训练的效果还是显著的。学生分组活动的情况也一天比一天好，从最初的互相责骂、心不在焉，到如今大多数都可以分工合作，交流讨论。想起老黄的话，好行为、好习惯是可以培养的。

把这项为期两周的计划告诉师范的同学，好多都会问，“可以不教课文的么？”“你这样做赶得上教学进度吗？”“你的课文教学不会比别人慢么？”。与其为赶课而赶课，我觉得针对学生弱点进行教学，将教学目标放小但集中，让学生一点一点得到能力上的提升来得更重要。套一句中国特级教师薛法根先生的话，“今天的‘少’，正是为了将来的‘多’。”

感谢学校的开通，感谢导师的开明，感谢老师们在作文教学上给我的指点。

实习笔记（十二）：致4K班的第五封公开信

亲爱的4K班，

早安！老师又给你们写信了，这已经是第五封信咯。还是希望大家可以安静、专心的听XX同学把信读完，先谢谢大家的合作。

写这封信的时候，老师的心情是很开心的。为什么这么开心呢？因为这个星期老师看到你们有很大的进步，学习也越来越专心了。不过，老师相信你们还可以学得更好的，加油加油，再加油！

这个星期我们主要学习怎么写好人物的外貌特征。看着每一组同学写的段落，老师很感动。从一开始的句子不完整、字体不整齐、语句不通顺，到昨天大家写了一段非常棒的人物外貌描写，你们真的进步了很多很多。只要你们对自己有信心，一直保持这样的学习态度，多练习写，最后一定能写出很好的作文的。

在此，我要特别表扬几位同学，他们是XX、XX、XX、XX和XX。他们在这几天的小组活动中都很积极的参与，而且还鼓励身边的同学一起学习，老师为他们感到骄傲。

在每一次课堂之后，老师都有吩咐你们回家练习写作，主要是想让你们多进行写作练习，进步得更快。但是很可惜，交上这份功课的同学不多，只有XX、XX、XX、XX把功课交上。我很欣赏这四位同学的学习态度，他们愿意花时间进练习写作，一定会进步神速的，加油！

下个星期就是我们的“作文大赛”了，大家要加倍努力，多练习写，多读有关人物描写的作文，多观察身边的人。通过多看、多读、多写，我们的写作能力会突飞猛进，到比赛当天一定可以写出好文章的。

写到这里，老师突然想起星期一，同学们准备三明治请老师们吃的事。不知道你们有没有注意到，当你们把三明治送给各位老师的时候，老师们都是笑容可掬、笑脸迎人的。他们见到学生这么有心，这么尊敬老师，他们心里真正感到快乐。谢谢你们的用心，老师很感动，三明治很美味。

不过，老师希望你们在日常生活中也可以尊敬各位老师，尤其是在上课的时候。怎么在上课的时候尊敬老师呢？很简单，只要你们认认真真学习，专心听课就可以了。老师们面对乖巧的学生，不只能教得更开心，也能把课上得更好。只要你们用心学，老师们是不会乱发脾气的。希望大家可以改善上课时的学习态度，不管是哪位老师的课，都能真正尊重老师。

奇怪，老师这次不知不觉好像说了好多道理，变得有点罗嗦了。呵呵，还是别说太多道理了，免得你们说我是老公公，罗哩罗嗦。你们大了，应该明白老师的意思的，不用老师再多说了，是不是啊？

好，最后再说一些轻松的事。《夏洛的网》已经读到第12章了，再多10天就能读完。到底威尔伯会不会被杀？夏洛能成功拯救威尔伯吗？农场又会发生什么事呢？请大家继续期待每天早上7点20分的读书时间，准时在座位上做好准备，聆听精彩的《夏洛的网》。

这封信就写到这里，祝同学们学习愉快，每天都有进步，永远向着明亮那方！


郭史光宏 上
2009年8月7日

实习笔记（十一）：有情有趣的课堂

每周的公开信，每天的大声朗读，每天的图书出借，我以这样的方式来影响群体，营造班级学习气氛。一本本用心批阅的周记，一张张扬善贬恶的小纸条，我以这样的方式兼顾学生的个人成长。

学生渐渐溶化，慢慢与你打成一片，开始亲近你、喜欢你。做到这个程度，足够了吗？不！这只是起步，让学生爱上语文、爱上学习才是我们更长远的目标。重点还得回归课堂教学。唯有把课上好，让学生在课堂上真正感受语文之美，真正享受学习之乐趣，影响才是长远，才是持久的。课内同课外结合，情趣与理趣齐飞，方为我理想之教育。

由杨屹老师主持的阅读教学研习营带来的启发不可谓不大，研习营的学习成果在实习的这几周内愈发明显。钻研教材时，我会留意课文整体的情感，找出其中感情充沛的部分，并加以设计。学生在理解课文时通过朗读与创境，感受文章背后的情感，对课文不再是干瘪瘪的分析，而是身历其境的品味。

上一堂有血有肉的课，会让人深深感动，惊叹语文之无穷魅力，激发出源源不绝的学习兴趣。深知自己尚无法驾驭课堂至此，唯有抱着“虽不能至，心向往之”的心态，继续奋发向上，时时朝此理想境界挺进。

所谓：“初生之犊不畏虎”，此回实习做了几番尝试，在课堂教学中融入“情趣”，效果叫人鼓舞。首先，是课文《爱写诗的小海龟》。小凤子在研习营的优秀课例，无疑为我注入一剂强心针，让我得以在一个坚实的基础上出发。在小凤子的基础上，我做了一些调整，设计的板书如下：


此外，我也加入了“创境”的部分。在学生理解了课文内容后，我在屏幕上展示“没有放弃，坚持写诗”八个大字，然后说一段话，在特定部分要求学生接着念出这八个字。这段“创境”的文字是这样的：

“春天，小海龟愉快的写诗，春风把他的诗踢散了，他很伤心，可是他没有放弃，坚持写诗。”

“三个月过去了，夏天，小海龟顶着大太阳，继续写诗，海浪把他的诗毁掉了，他更伤心了，可是他没有放弃，坚持写诗。”

“六个月过去了，秋天，小海龟仍坚持写诗，同伴把他的诗擦掉了，他伤心得哭了，可是他依然没有放弃，坚持写诗。”

“九个月过去了，冬天，小海龟还在写诗。他没有放弃，坚持写诗。海鸟飞来了，口中竟然唱着小海龟的诗。这次，小海龟又哭了，不过这次是喜极而哭。”

首次的“创境”让人印象深刻。学生在反复念出“没有放弃，坚持写诗”的过程中，集中、深刻的体会了小海龟坚持到底的精神，也集中的理解了课文整个写作脉络与铺排。这堂课以后，学生不时会提起小海龟，在课堂上只要说到有关“坚持到底”的内容时会马上想起小海龟。“创境”的力量，让我深深震撼。

接着，在执教课文《雨后》时，我再次尝试创境。也是在学生理解了课文内容之后，我先在屏幕上展示“好辛苦，好难受，谁来救救我们？”的字眼，用伤感的语气说一段“雨前，万物饥渴难当，大地死气沉沉”的叙述，让学生照着屏幕接着念。然后，屏幕出现下雨的情景，死气沉沉的图片慢慢褪去，换上一张万物欣欣向荣的图片。我再展示“太舒服了，太舒服了！谢谢你小雨点！”的字眼，用兴奋喜悦的语气说一段“雨后，万物欣欣向荣，大地回春”的叙述，让学生接着念。这样做，主要是让学生集中感受雨前的干旱与死气沉沉和雨后的湿润与生气勃勃。

创境，若设计巧妙，过渡得当，真能让学生集中感受一篇课文之重点与其感情色彩，一下子抓住课文最核心的部分，从此对课文回味无穷、印象深刻。当然，不是所有课文都适合进行“创境”的。在我看来，创境适用于那些拥有浓厚情感的文章，不适用于那些纯粹说理的文章。

如今，每一堂阅读教学课都会让我有所期待，反而是综合练习课让我望之生畏，不知如何将“情趣”置于其中。能跨出“有情有趣的课堂”的第一步，真要感谢杨屹老师，感谢阅读教学营。


2009年8月1日