创意+童趣+批判——读《罐头里的小孩》

孩子在客厅玩玩具，喧闹声四起，地上一片狼藉。
妈妈会说：“玩什么玩到这么吵！难道你就不能安静的，乖乖的玩吗？”

学生面对老师的提问，答案天马行空，东拉西扯，举一反三。
老师会说：“你到底有没有专心听课啊？就会说一些有的没的，难道你不能好好回答老师的问题吗？”

见到别人家小孩稍微好动了些，调皮了些，
多数人会窃窃私语：“谁家的野孩子啊？这么没教养！都不知道父母亲是做什么的。”


我们的社会有股莫名的默契，对“好孩子”这一形象拟定了好些标准，比如：
听话、乖巧、斯文、文静、安分守己、彬彬有礼、聪明伶俐（学业）、在适当的时侯给与适当的反应等等等......

如果有一天，家里真的“蹦”出这样一个“百分百标准”宝宝，情况会是怎么样的呢？社会可以接受他吗？奥地利作家克莉丝丁•内斯特林格（Christine Nostlinger）在儿童小说《罐头里的小孩》给了我们一个想象空间，也写出了她的看法。


故事简介：

巴尔太太，一个生活寂寞、整天以邮购商品为乐的中年妇女。
某天她居然收到一个巨大的罐头包裹，里面蹦出一个七岁小男孩，
一见面，就开口喊她“妈”，搞不清楚状况的巴尔太太，
惊讶万分地接下这个“从天下掉下来的礼物”！

康拉德，这个神秘工厂生产的罐头小孩，是经过品质保证、是大人眼中的完美小孩，在学校，也极受老师的喜爱与称赞，但同学对他又妒忌又排斥，只有基蒂把他当做好朋友。

最后，工厂发现寄送错误，要将康拉德带回去，于是巴尔太太和基蒂使尽手段要将他留下来！

巴尔太太和基蒂究竟用了什么“手段”？最后，康拉德到底会不会被工厂带走呢？


试想想，你的孩子/学生问你这样的问题：
“爸爸/妈妈/老师，我该怎么做才像个12岁的小孩呢？”
“请问我可以在哪个角落玩耍？在哪个角落玩耍才不会打扰到您呢？”
“我是不是该上床睡觉了？一个12岁孩子应该在什么时候睡觉呢？”

试想想，当你不小心说出一些不礼貌的话，或者在说着别人的闲话时，孩子突然双手掩住耳朵，泪眼汪汪地说：
“妈妈，求求您别再说了，这不是一个12岁孩子应该听的话。您这么说，我会很伤心的。”

这部小说塑造了一个奇特的情景，向人们心中那条“好孩子”的准绳发出最严峻的挑战！
彬彬有礼、循规蹈矩的就是“好孩子”吗？
出口成脏、调皮捣蛋的就是“坏孩子”吗？

这部小说，让成人不得不重新面对这个永远要学习的教养问题。

然而，这毕竟是一部儿童小说，主要还是写给小朋友的。小说幽默的笔触与风趣的情节会让孩子边看边笑。小说充分摆脱了成人中心的叙述角度，真正从儿童的心理出发，相信小朋友会真正投入故事之中。

这是一部伟大的儿童文学，融创意、童趣、批判于一身，颠覆了好小孩与坏小孩的界限，可说是老少咸宜，适合爸妈与孩子共读、讨论。

* 《罐头里的小孩》也荣获了1973年“德国青少年文学奖”。

书名：《罐头里的小孩》
作者：克莉斯丁•内斯特林格
译者：唐陈
出版：新苗文化