Friday, December 10, 2010

儿童阅读营2010(二)



接下来,尝试将脑海中的儿童阅读营2010化作文字,与大家分享。



儿童阅读营2010


整体理念:

赋予营员大片的自由阅读时间,让营员真正亲近儿童文学,真正走入阅读,感受阅读带来的满足与喜悦。


局限与对策:

4天3夜的阅读营,若只有大片的自由阅读时间,营员一定会觉得沉闷,而且过长的持续阅读时间也不符合儿童精神集中时间的原理。再说,若营会只有“自由”与“阅读”,必将显得贫乏与苍白,难以调动起营员的积极参与和主动阅读。

于是,儿童阅读营免不了要渗透一些趣味元素与情境,穿插一些小小的趣味活动。然而,这些趣味活动必须是为“阅读”服务的,而且不能抢了营员的大片阅读时间,反客为主。所以,儿童阅读营2010将尝试以“轴心活动”搭配“辅助活动”的方式进行策划。


营会意义:

儿童阅读营2010除了要引领参与的营员,感受阅读的魅力,踏上阅读之路之外,其实还有更重大的意义。我们想尝试通过儿童阅读营,摸索一套可以在我国各小学推展的儿童阅读推广模式。这套模式必须是易于操作、便于推广,而又卓有成效的。唯有如此,此模式才有条件打入各小学,为各小学所用。

因此,儿童阅读营将作为实验点,为将来在校园推广儿童阅读奠基。在此营会中,我们将尝试落实一些推广阅读的方法,而这些方法是可以迁移至校园的环境里的。我们将儿童阅读营视作一个迷你校园,以集中的方式推广阅读,以此探察营员们的反应与回馈,并从中反思并改进。

为了让作为实验的儿童阅读营更具典范性,我们也会以“行动研究”的方式对其进行研究。也就是说,在营会进行期间,我们会尝试从各个角度对营会进行观察与探测,用各种方式(如:日志、录音、录影等)进行数据搜集,以更科学的方式对阅读营进行挖掘与检验。

总而言之,儿童阅读营2010的意义绝不只是“一个生活营”这么简单,我们有更大的野心,更大的抱负。“大处着眼,小处着手”,儿童阅读营是我们的基地,全国才是我们的战场。大家加油!


No comments:

Post a Comment