1月7日（星期四）
月亮，生日快乐
一月份，班上有三个小瓜生日。一直想让全班同学一起庆祝庆祝，营造温馨气氛，拉近彼此距离，为校园生活增添几许人情味。本以为最早那位是今天生日，原来记错了，是昨天才对。唉，迟到好过没到，今天补上祝福吧！嗯，该以什么方式庆祝呢？讲一本绘本吧——《月亮，生日快乐》。
看封面，你看到了什么？
小熊。月亮。高山。星星。还有字。
你们的眼力真棒！那么，谁能猜一猜，发生了什么事？这将会是一个怎样的故事？
小熊爬上高山，向月亮说“生日快乐”。
这位同学能将封面上的东西联系起来，猜一个故事，真厉害！
与前几次不同，这一次特别让同学关注封面上的文字：书名、作者、译者、出版社。向他们说明，这故事是由一位美国人写就，再由一位中国人译成中文，这才有了面前这本书。为了感谢他们，带着同学把书名和作者译者的名字念了一遍，这才开始讲故事。这大概也是为作者与读者牵线的一点努力吧。
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话，可月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。于是，他划船渡过小河，走过树林，爬到高山上。“嗨！”小熊大叫。这一次，从另一个山头传来了回声：“嗨——”小熊高兴极了，继续和月亮对话。
有趣的故事，得用有趣的方式进入才行。于是，邀请同学声音合奏，我读小熊的呼喊，他们读月亮的回应。练习了几回，“嗨”来“嗨”去后，合奏正式开始！
“告诉我，你的生日是哪一天？”
“告诉我，你的生日是哪一天？”
“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”
“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”
“你想要什么生日礼物呢？”
“你想要什么生日礼物呢？”
“我想要一顶帽子。”
“我想要一顶帽子。”
“再见了。”
“再见了。”
隔天，小熊用扑满里的钱，买了一顶漂亮的帽子。那么，该如何把帽子送给月亮呢？当天晚上，小熊把帽子挂在树上，好让月亮找到。他在树下等着，只见月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。哇！戴起来刚刚好耶！小熊满心欢喜地上床睡觉了。小熊睡觉的时候，帽子掉到了地上。第二天早上，小熊见到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”说着，把帽子戴起来，也刚刚好耶！
就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面追呀追，帽子却还是飞走了。那天晚上，小熊划船渡过小河，走过树林，去和月亮说话。好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。
“你好！”
“你好！”
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了。”
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了。”
“没关系，我还是一样喜欢你。”
“没关系，我还是一样喜欢你。”
“生日快乐！”
“生日快乐！”
读到这里，肚子一股暖暖的气往上冲，眼睛热热的。眼前的小朋友带着浅浅笑意，轻轻重复着月亮的话，天真，善良。“没关系，我还是一样喜欢你”，多么温暖的一句话。喜欢，就是如此纯粹，无需任何理由，不带任何条件，不是吗？
面对如此巧妙动人、诗意悠悠、举重若轻的作品，只需让自己和孩子沉醉其中，静静地读，慢慢地品，细细回味。任何突兀而肤浅的提问，只会伤害她的美。我猜想，讲这个故事，一定会有老师这么问：“月亮是真的说话，还是只是回音呢？”“月亮真的收到小熊的礼物了吗？”，以此带出诸如“回音的产生”、“月亮的运行”等科学常识。想想，这么一讨论，这故事还浪漫吗？这里头还有诗意吗？想起中国易中天教授在一段视频中说的，“豆蔻年华的少女，用手术刀解剖了，还会有人爱吗？”
没有提问，没有讨论，让感动沉于心中。问同学，除了小熊和月亮，我们班也有几位朋友一月份生日哦，你们知道是谁吗？同学们你看我，我看你。几位害羞地低下了头，呵呵，就是你们啦。课室其中一堵墙上贴着长长的毛毛虫，每一节上边，是一位同学的姓名和生日日期。几位眼明手快的同学发现了毛毛虫，瞄了一眼，答案揭晓。
接着，当然是唱生日歌咯。华语、英语、国语，同学们唱起三个版本的生日歌，拍着手，送上祝福。
月亮，生日快乐。同学们，生日快乐。
月亮，生日快乐
看封面，你看到了什么？
小熊。月亮。高山。星星。还有字。
你们的眼力真棒！那么，谁能猜一猜，发生了什么事？这将会是一个怎样的故事？
小熊爬上高山，向月亮说“生日快乐”。
这位同学能将封面上的东西联系起来，猜一个故事，真厉害！
与前几次不同，这一次特别让同学关注封面上的文字：书名、作者、译者、出版社。向他们说明，这故事是由一位美国人写就，再由一位中国人译成中文，这才有了面前这本书。为了感谢他们，带着同学把书名和作者译者的名字念了一遍，这才开始讲故事。这大概也是为作者与读者牵线的一点努力吧。
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话，可月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。于是，他划船渡过小河，走过树林，爬到高山上。“嗨！”小熊大叫。这一次，从另一个山头传来了回声：“嗨——”小熊高兴极了，继续和月亮对话。
有趣的故事，得用有趣的方式进入才行。于是，邀请同学声音合奏，我读小熊的呼喊，他们读月亮的回应。练习了几回，“嗨”来“嗨”去后，合奏正式开始！
“告诉我，你的生日是哪一天？”
“告诉我，你的生日是哪一天？”
“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”
“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”
“你想要什么生日礼物呢？”
“你想要什么生日礼物呢？”
“我想要一顶帽子。”
“我想要一顶帽子。”
“再见了。”
“再见了。”
隔天，小熊用扑满里的钱，买了一顶漂亮的帽子。那么，该如何把帽子送给月亮呢？当天晚上，小熊把帽子挂在树上，好让月亮找到。他在树下等着，只见月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。哇！戴起来刚刚好耶！小熊满心欢喜地上床睡觉了。小熊睡觉的时候，帽子掉到了地上。第二天早上，小熊见到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”说着，把帽子戴起来，也刚刚好耶！
就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面追呀追，帽子却还是飞走了。那天晚上，小熊划船渡过小河，走过树林，去和月亮说话。好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。
“你好！”
“你好！”
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了。”
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了。”
“没关系，我还是一样喜欢你。”
“没关系，我还是一样喜欢你。”
“生日快乐！”
“生日快乐！”
读到这里，肚子一股暖暖的气往上冲，眼睛热热的。眼前的小朋友带着浅浅笑意，轻轻重复着月亮的话，天真，善良。“没关系，我还是一样喜欢你”，多么温暖的一句话。喜欢，就是如此纯粹，无需任何理由，不带任何条件，不是吗？
面对如此巧妙动人、诗意悠悠、举重若轻的作品，只需让自己和孩子沉醉其中，静静地读，慢慢地品，细细回味。任何突兀而肤浅的提问，只会伤害她的美。我猜想，讲这个故事，一定会有老师这么问：“月亮是真的说话，还是只是回音呢？”“月亮真的收到小熊的礼物了吗？”，以此带出诸如“回音的产生”、“月亮的运行”等科学常识。想想，这么一讨论，这故事还浪漫吗？这里头还有诗意吗？想起中国易中天教授在一段视频中说的，“豆蔻年华的少女，用手术刀解剖了，还会有人爱吗？”
没有提问，没有讨论，让感动沉于心中。问同学，除了小熊和月亮，我们班也有几位朋友一月份生日哦，你们知道是谁吗？同学们你看我，我看你。几位害羞地低下了头，呵呵，就是你们啦。课室其中一堵墙上贴着长长的毛毛虫，每一节上边，是一位同学的姓名和生日日期。几位眼明手快的同学发现了毛毛虫，瞄了一眼，答案揭晓。
接着，当然是唱生日歌咯。华语、英语、国语，同学们唱起三个版本的生日歌，拍着手，送上祝福。
月亮，生日快乐。同学们，生日快乐。
Posts
No comments:
Post a Comment