2016教学日志（十三）：最后两节

1月18日（星期一）
最后两节

        星期一的华文课，落在最后两节，中午12点20分至1点20分。就一年级而言，首二节与尾二节，真有天堂地狱之别。首二节，精神饱满，容光焕发，小天使翩翩起舞；尾二节，精力耗尽，焦躁不安，小恶魔原形毕露。于是，话才说到一半，就会听到这样的询问：“老师，现在几点？要放学了吗？”就会看到收拾书包的手脚，还有忍不住起身走动的身影。

    设身处地，听了一整个上午的课，不累都难。如此反应，在所难免。要他们聚精会神、正襟危坐，才是强人所难。两节时光，还得妥善规划才行，老师尽量少讲，学生尽量多动。于是，以“日有所诵”开始：

什么大
许浪

天大，地大，
比不上我的手大。
我用手掌捂眼睛，
哈哈——天和地不见啦！

    短短的诗，满满的童心童趣。这首诗不适合拍着节奏读，而适合表演着读。于是，诵读两遍以后，站起来，一起想动作，一起边读边演。接着讲故事，“怪怪园的怪老师”第四本——《怪老师和淘气鬼》。面对这个好玩有趣的故事，选择用比较单纯的方式，没什么提问，没什么停顿，没什么设计，只把精力放在“讲故事”这件事上。过程中的交流也是兴之所至，随意而为，却也趣味盎然。老师讲得神采飞扬，同学听得津津有味，畅快啊！闪过一个念头：这故事可以开展成绘本剧！

    眼看还有点时间，和同学们回顾了昨天讲过有关汉字的内容：结绳记事、汉字的由来、“日”“月”的演变，没想到大家还记得一清二楚。再介绍两个象形字：“山”“石”。边讲边画，边画边聊，把两个字的甲骨文与楷书写上黑板，试图让同学从如今的“字”中，看到古时候的“画”。想起手头上还有一整套《汉字宫》视频，兴许能派上用场。